基于學生自主探究教學法開展生物化學課程思政的探索

摘要： 目的 探討學生自主探究教學法在開展生物化學課程思政中的教學效果。方法 2021年3—7月選取山西大同大學護理學專業(yè)兩個班，隨機分為試驗組和對照組。試驗組采用學生自主探究教學法開展生物化學課程思政：學生在教師的指導下，課前自主挖掘專業(yè)知識蘊含的思政內涵，擇優(yōu)開展課程思政課堂教學，課后基于線上教學活動鞏固、拓展、延伸學習成果。對照組采用傳統(tǒng)教學法，以教師講、學生聽的方式開展生物化學...