記憶控制對大學(xué)生考試焦慮的影響

摘要： 目的 探討記憶控制對大學(xué)生考試焦慮的影響，為緩解考試焦慮情緒提供理論依據(jù)。方法 采用考試焦慮量表、思維控制能力問卷及壓抑遺忘范式對52名大學(xué)生進(jìn)行施測，實驗為3(實驗條件：回想、壓抑和基線)×2(材料類型：考試焦慮詞和中性詞)被試內(nèi)設(shè)計。結(jié)果 考試焦慮和思維控制能力呈負(fù)相關(guān)(r=-0.31,P=0.028)。不論是焦慮詞還是中性詞，壓抑條件下的回憶準(zhǔn)確率(69.23%、78.8...