大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響因素及其提升策略

摘要： 目的 探究大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響因素及其作用機制，為提升大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提供理論依據(jù)和策略支持。方法 采用文本分析和比較研究法，分析國內(nèi)外4種大學(xué)生學(xué)情調(diào)查指標體系，并歸納影響大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要因素及其作用機制。結(jié)果 學(xué)生背景信息與學(xué)習(xí)觀念影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方式，進而作用于學(xué)生學(xué)習(xí)行為并導(dǎo)向高質(zhì)量的學(xué)習(xí)收獲；學(xué)習(xí)參與、學(xué)習(xí)主動性、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)、師生關(guān)系以及校園環(huán)境通過影響學(xué)生學(xué)...