全面性教育視角下中國幼兒園性教育實踐的困境與展望

摘要： 全面性教育是基于課程，探討性的認(rèn)知、情感、身體和社會層面意義的教學(xué)過程，可以使兒童青少年具備一定的知識、技能、態(tài)度和價值觀，從而確保其健康、福祉和尊嚴(yán)。3～6歲是兒童性發(fā)展的重要階段，幼兒園是兒童接受性教育的重要場所。本文以全面性教育視角對中國幼兒園性教育實踐進行分析，發(fā)現(xiàn)其存在以下困境：支持幼兒園性教育實踐的政策不全面；幼兒園性教育缺少教學(xué)綱要或指南；幼兒園性教育師資不足；幼...