教學(xué)與管理(2020年02期)
Journal of Teaching and Management

目 錄

• 《教學(xué)與管理》2020年選題計(jì)劃
• 《教學(xué)與管理》2018年被轉(zhuǎn)載篇目
• 教學(xué)與管理 歡迎訂閱
• 理論學(xué)習(xí)
• 學(xué)習(xí)搶跑的內(nèi)涵、危害及應(yīng)對(duì)措施
• 管理理念
• 名師工作室建設(shè)要注重質(zhì)量
• 小學(xué)教育中獎(jiǎng)勵(lì)的負(fù)向功能及其規(guī)避
• 小學(xué)生生活垃圾分類教育的人學(xué)思考
• 管理實(shí)務(wù)
• 推進(jìn)垃圾分類在小學(xué)校園的開(kāi)展
• 班主任有效指導(dǎo)家庭教育的策略
• “報(bào)告老師”背后的師生關(guān)系分析與重塑
• 管理案例
• 挖掘班級(jí)“突發(fā)事件”的育人價(jià)值
• 教研活動(dòng)
• 田園課程校本實(shí)踐的原點(diǎn)探尋
• 新手教師文本解讀失當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)
• 教學(xué)理念
• 用語(yǔ)文的方式傳播紅色文化基因
• 提高學(xué)生言語(yǔ)品質(zhì)從“回答問(wèn)題”開(kāi)始
• 數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)生成的“著力點(diǎn)”
• 數(shù)學(xué)解決問(wèn)題過(guò)程中須培養(yǎng)的四種關(guān)鍵能力
• 小學(xué)英語(yǔ)詞匯意義自主建構(gòu)的教學(xué)探究
• “兒童哲學(xué)”視角下小學(xué)道德與法治課教學(xué)
• 教學(xué)方法
• 圖形與幾何教學(xué)中數(shù)學(xué)基本思想的滲透
• 第二學(xué)段復(fù)述教學(xué)支架的優(yōu)化
• 三種類型語(yǔ)文思維的培育路徑
• 統(tǒng)編教材習(xí)作單元的編排體系和教學(xué)方法
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教材的合理改造
• 基于循證理論的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究
• 指向?qū)W生評(píng)價(jià)思維發(fā)展的科學(xué)教學(xué)
• 美術(shù)教學(xué)自創(chuàng)繪本的困境及其突破
• 教學(xué)案例
• 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)元素的開(kāi)發(fā)
• 課外作業(yè)
• 低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略
• 教材解讀
• 小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容組織的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)
• 外國(guó)教育
• 美國(guó)信息技能與母語(yǔ)教科書整合的經(jīng)驗(yàn)及其啟示
• 教師筆談
• 學(xué)生走神監(jiān)控環(huán)須叫停